Kerangka Proposal

Kerangka Proposal

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERSETUJUAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1.1.       Latar Belakang Masalah

1.2.       Rumusan Masalah

1.3.       Tujuan Penelitian

1.4.       Manfaat Penelitian

1.4.1.      Manfaat Teoritis

1.4.2.      Manfaat Praktis

1.5.       Asumsi Penelitian

1.5.1.      Asumsi Teoritis

1.5.2.      Asumsi Metodik

1.5.3.      Asumsi Pelaksanaan

1.6.       Lingkup Penelitian

1.6.1.      Lokasi Penelitian

1.6.2.      Obyek Penelitian

1.6.3.      Subyek Penelitan

1.7.       DefenisiOperasional

1.7.1.      Pembelajaran Discovery

1.7.2.      Aktivitas Belajar

1.7.3.      Hasil Belajar

1.7.4.      Multimedia

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1.       Deskripsi Teori

2.1.1.      Pembelajaran Discovery

2.1.1.1.     Latar Belakang Metode Discovery

2.1.1.2.     Pengertian Metode Discovery

2.1.1.3.     Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Discovery dalam kelas

2.1.1.4.     Kelebihan dan Kelemahan Metode Discovery

2.1.1.4.1.   Kelebihan Metode Discovery

2.1.1.4.2.   Kelemahan Metode Discovery

2.1.2.      AktivitasBelajar

2.1.2.1.     Pengertian Aktivitas

2.1.2.2.     Prinsip Belajar Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa

2.1.2.2.1.   Pengalaman Dasar

2.1.2.2.2.   Motivasi belajar

2.1.2.2.3.   Penguatan (latihan dan ulangan) belajar

2.1.2.3.     Jenis-jenis Kegiatan Belajar Aktif

2.1.3.      Hasil Belajar

2.1.3.1.     Tujuan Instruksional Hasil Belajar

2.1.3.1.1          Klasifikasi Tujuan Ranah Kognitif

2.1.3.1.2          Klasifikasi Tujuan Ranah Afektif

2.1.3.1.3          Klasifikasi Tujuan Ranah Psikomotor

2.1.3.2.     Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar

2.1.3.2.1.        Faktor Internal

2.1.3.2.2.        Faktor Eksternal

2.1.4.      Tinjauan Tentang Materi Pokok Ikatan Kimia

2.1.4.1.     Ikatan Ion

2.1.4.2.     Ikatan Kovalen

2.1.4.2.1.   Penulisan Ikatan Kovalen Dengan Rumus Lewis

2.1.4.2.2.   Ikatan Kovalen Rangkap Dua dan Rangkap Tiga

2.1.4.2.3.   Ikatan Kovalen Polar

2.1.4.2.4.   Ikatan Kovalen Koordinasi

2.1.4.3.     Ikatan Logam

2.1.4.4.     Sifat Fisis Senyawa Ion, Senyawa Kovalen dan Senyawa Logam

2.1.4.4.1.   Sifat fisis senyawa Ion

2.1.4.4.2.   Sifat fisis senyawa Kovalen

2.1.4.4.3.   Sifat fisis senyawa Logam

2.1.5.      Mutimedia MS. Powerpoint

2.1.5.1.     Tinjauan Tentang Microsoft Office Powerpoint

2.1.5.2.     Penggunaan MS. Powerpoint Sebagai Media Pembelajaran

2.2.       Hasil Penelitian Yang Relevan

2.3.       Kerangka Berfikir

2.4.       Hipotesis Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

3.1.       Rancangan Penelitan

3.2.       Populasi dan Sampel

3.2.1.      Populasi Penelitian

3.2.2.      Sampel Penelitian

3.3.       Instrumen Penelitian

3.3.1.      Metode dan Instrumen Penelitian

3.3.1.1.     Lembar Observasi

3.3.1.2.     Test (Instument Penelitan)

3.3.1.3.     Perangkat Mengajar

3.3.2.      Uji Coba Instrumen Penelitian

3.3.2.1.     Pengujian Validitas Instrumen

3.3.2.2.     Pengujian Reliabilitas Instrumen

3.3.2.3.     Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal (instrumen)

3.3.2.4.     Uji Daya Beda Soal (Instrumen)

3.4.       Teknik Pengumpulan Data

3.4.1        Sumber Data

3.4.2        Jenis Data

3.4.3        Cara Pengambilan Data

3.5.       Teknik Analisis Data

3.5.1.      Data Aktivitas Belajar Siswa

3.5.2.      Data Tes Hasil Belajar Siswa

3.5.2.1.     Ketuntasan Individu

3.5.2.2.     Ketuntasan Klasikal

3.5.2.3.     Uji Homogenitas sampel

3.5.2.4.     Analisis varians

3.5.3.      Uji Hipotesis

DAFTAR PUSTAKA